Empecemos por definir a Twitter:
microblog o red social que le permite a sus usuarios publicar una
entrada o trino, “con una extensión máxima de 140 caracteres”
(Ortega Barba & Banderas Campero, 2011). Fundado en el 2006,
Twitter ha ganado cada vez más y más adeptos, los cuales buscan
compartir información de forma ágil y concreta.
¿Qué uso se le puede dar en un
espacio educativo? Utilizar las plataformas que los jóvenes manejan
puede ser de gran utilidad para el docente. Es innegable que
nuestros estudiantes de esta Sociedad de la Información son nativos
digitales. Es importante incorporar nuevas tecnologías y nuevas
formas de comunicación en la educación, puesto que es de
pertinencia que los jóvenes se capaciten en el buen uso de las
mismas.
¿Qué tal si se genera una discusión
en línea, a través de un #hashtag? La mayoría de estudiantes
poseen dispositivos electrónicos y tienen la aplicación de Twitter.
Estarían actualizados con las respuestas y el aprendizaje no
estaría circunscrito al aula de clase. Los estudiantes podrían
también seguir perfiles de su interés y podrían generar
contenidos. Se convertirían en productores de ideas y este pequeño
diario digital les abriría las puertas a un aprendizaje flexible y
actual.
Recordemos que Twitter es “una
herramienta democrática” (Coronel Salas, 2011) y permite que
cualquier persona, con acceso a Internet, tenga acceso a la
plataforma. Además, se pueden fortalecer las destrezas de los
estudiantes a la hora de resumir porque los obliga a hacer ejercicios
de síntesis. También puede ser una plataforma para enseñarle a
los estudiantes sobre comportamientos digitales puesto que conforme
se van equivocando, van aprendiendo a ser respetuosos, a hacer
investigación y a citar fuentes (ya que su entrada la va puede ver
cualquier persona seguidora de su perfil), a mejorar su ortografía,
entre otros.
Referencias:
Coronel Salas, G. (2011). REDES SOCIALES MARCAN TENDENCIA EN LA
COMUNICACIÓN: ECUADOR Y EL #30S, núm. 77(Razón
y Palabra). Retrieved from
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520010100
Ortega Barba, C. F., & Banderas
Campero, A. (2011). Percepción de los jóvenes universitarios sobre
el uso de Twitter en los procesos de enseñanza-aprendizaje, vol.
3(núm. 2). Retrieved from
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68822737003
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