¡Bienvenidos al salón del futuro!

¡Bienvenidos al salón del futuro! iTUNES University es una plataforma educativa gratuita que le permite a cualquier usuario con iTunes descargar podcasts educativos. El objetivo es que el contenido pueda ser consultado por los estudiantes desde cualquier dispositivo móvil, a cualquier hora y sin depender de una conexión a Internet. El estudiante puede manipular el vídeo o audio según su necesidad, y reproducirlo cuantas veces lo necesite, pausarlo, adelantarlo y atrasarlo. Esto es un gran avance en cuanto a tecnología educativa se refiere pero, ¿prescindiremos de las clases presenciales?

El presente artículo analizó esta situación*, estudiando a un grupo de estudiantes y evaluando qué tanto habían aprendido en una clase con podcast versus esa misma clase presencial. Ambas modalidades utilizaron una presentación de PowerPoint y se le entregaron las diapositivas impresas a los participantes. Se buscó entonces analizar qué tanto impacto tiene el uso de la tecnología en la educación. Los participantes eran estudiantes de psicología, de una institución educativa de Nueva York.

También se evaluó en el estudio la acción de tomar apuntes durante una lección presencial o podcast, puesto que es una práctica que la mayoría de veces refuerza el conocimiento y posibilita un duradero aprendizaje. Se esperaría entonces que los estudiantes que consultan un podcast tengan mejores apuntes porque pueden pausar y repetir la explicación (McKinney, Dyck, & Luber, 2008).

A saber, el uso más frecuente de los podcasts por los estudiantes es para revisar y repasar lo ya visto de manera presencial. Además, se ha visto que prefieren en su mayoría consultarlo desde un computador y no desde un teléfono inteligente o dispositivo móvil. Otra situación útil es cuando faltan a una clase porque pueden consultar el vídeo o audio de la explicación.

Para concluir, en el estudio no se pudo comprobar si los podcasts podían remplazar efectivamente al profesor pero sí se pudo evidenciar que a los estudiantes que se les facilitó el podcast tuvieron mejores resultados. Retomando la idea anterior expuesta, el hecho de poder consultar el contenido más de una vez y manipularlo según la necesidad del aprendiz, le brinda al estudiante grandes facilidades para su aprendizaje. Para un futuro se pueden hacer mejores estudios en torno al uso de los podcasts y cómo el estudiante toma sus apuntes y estudia. La tecnología educativa en referencia al aprendizaje móvil debe mejorar sus investigaciones para poder determinar qué plataformas y recursos son buenos y efectivos para el aprendizaje.

Referencias

*McKinney, D., Dyck, J. L., & Luber, E. S. (2008). iTunes University and the classroom: Can podcasts replace Professors?, 617–623.